Δημοτικό Σχολείο Ρουσσοσπιτίου

Το σχολείο μας

2009-05-12T23:34:00.000-07:00

Το σχολείο μου βρίσκεται στο νομό Ρεθύμνου, στο χωριό Ρουσσοσπίτι. Φέτος λειτουργεί ως τετραθέσιο, αλά του χρόνου θα λειτουργεί ως πενταθέσιο. Ιδρύθηκε στα τέλη του 19ου αιώνα. Αποτελείται από δύο μεγάλες αίθουσες και ένα γραφείο δασκάλων. Επειδή, όμως δεν χωρούσαν οι μαθητές, μοιράστηκε η μιά αίθουσα στα δύο και το γραφείο των δασκάλων έγινε αίθουσα διδασκαλίας. Το γραφείο μεταφέρθηκε σε έναν χώρτο στο ισόγειο του κτηρίου.

Το σχολείο μου έχει σήμερα 55 μαθητές και 8 δασκάλους. Παρόλο που το σολείο μου είναι όμορφο, δεν καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες. Έτσι, την επόμενη χρονιά θα τοποθετηθούν δύο προκατασκευάσμένες αίθουσες διδασκαλίας.

Τα τελευταία χρόνια αγωνιζόμαστε για την κατασκευή ενός 6/θεσίου σχολείου που θα καλύψει όλε τις ανάγκες μας. Όταν θα γίνει αυτό, το παλιό σχολείο θα λειτουργήσει ως περιβαλλοντικό κέντρο.

Όλοι μας οι δάσκαλοι είναι καλοί και ευχάριστοι. Με τους συμμαθητές μου έχουμε μια καλή σχέση, παρόλο που διαφωνούμε σε πολλά πράγματα.

Στο σχολείο μου, οι μεγαλύτεροι μαθητές προσέχουν τους μικρότερους. Με τον κύριο Νεκτάριο οι μαθητές φροντίζουν για τον καλλωπισμό των λουλουδιών και φυτεύουν λαχανικά που τα φροντίζουμε προσωπικά. Επίσης, καθημερινά φροντίζουμε να μην υπάρχουν σκουπίδια στο χώρο του σχολείου και να διατηρούμε καθαρές τις τάξεις μας.

Στο σχολείο μαθαίνουμε σημαντικά πράγματα και ο δάσκαλός μας μας βοηθάει, λύνοντάς μας όλες τις απορίες.

Οι εκδηλώσεις που κάνουμε στο σχολείο είναι πολλές και έχουν εδιαφέρον. Μερικές είναι συνηθισμένες όπως της 28ης Οκτωβρίου και της 25ης Μαρτίου. Όμως, οι εκδηλώσεις των Χριστουγέννων και του καλοκαιριού είναι διαφορετικές και πολύ όμορφες.

Νιώθω χαρούμενη που έχουμε το πιο εντυπωσιακό σχολείο του Ρεθύμνου.

Βικτωρία Νεσφυγέ

Γ' τάξη

Σχολικό έτος 2008-2009

2009-05-02T10:43:00.000-07:00

Φέτος, για πρώτη φορά το σχολείο μας λειτούργησε ως 4/θέσιο με 55 μαθητές.

Η κατανομή των τάξεων ήταν ως εξής:

Α' τάξη: Δασκάλα: Χριστίνα Λαμπρινού, 13 μαθητές.

Β' τάξη: Τόνια Καλυβιανάκη, 15 μαθητές.

Γ'-Δ' τάξη: Νίκος Δερεδάκης (ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ) 11+2 μαθητές.

Ε'-ΣΤ' τάξη: Νεκτάριος Μυρθιανός 8+6 μαθητές.

Γυμνάστρια: Παγώνα Πετρακάκη

Καθηγήτρια Αγγλκών: Ευγενία Μπιρικάκη

Καθηγητής Μουσικής: Αντώνης Μαυράκης

Δάσκαλος Ολοήμερου: Γιάννης Ιερωνυμάκης

Πασχαλινές λαμπάδες!

2009-05-02T09:50:00.000-07:00

Την Παρασκευή 17 Απριλίου, την ημέρα, δηλαδή, που θα κλείναμε για τις πασχαλινές διακοπές, αποφασίσαμε να φτιάξουμε πασχαλινές λαμπάδες. Από τις προηγούμενες μέρες είχαμε αγοράσει όλα τα σχετικά: χρωματιστά κεριά, πολύχρωμες κορδέλες και πασχαλιάτικα διακοσμητικά. Με πολύ μεράκι και κέφι οι δάσκαλοι, κα Χριστίνα Λαμπρινού, της Α' τ'αξης, κα. Τόνια Καλυβιανάκη της Β' τάξης, κ. Νίκος Δερεδάκης της Γ'-Δ' τάξης και κ. Νεκτάριος Μυρθιανός της Ε'-ΣΤ' τάξης, με τη βοήθεια των μαθητών, έφτιαξαν πραγματικά αριστουργήματα. Οι φωτογραφίες μιλούν από μόνες τους!!!

Και του χρόνου με καλό!!!

Ημιημερήσια εκδρομή του Σχολείου μας

2009-05-01T09:29:00.000-07:00

Την Πέμπτη 9 Απριλίου το Σχολείο μας πήγε την πρώτη ημιημερήσια εκδρομή για το 2009. Ξεκινήσαμε το πρωί και πρώτη μας στάση ήταν η Ιερά Μονή Αρκαδίου, το Μοναστήρι που με την εθελοθυσία των πολιορκημένων Κρητικών έγινε παγκόσμιο σύμβολο ελευθερίας.

Αφού περάσαμε την κεντρική πύλη και τα κλάουστρα βρεθήκαμε στον άνετο περίβολο του Μοναστηριού.

Επισκεφθήκαμε το Μουσείο που φυλάσσονται τα κειμήλια της Μονής και την μπαρουταποθήκη, που στις 9 Νοεμβρίου 1866 ο Κωστής Γιαμπουδάκης έβαλε φωτιά στο μπαρούτι παίρνοντας μαζί του στο θάνατο εκτός από τους έγκλειστους Κρητικούς και εκατοντάδες Τούρκους.

Μετά ανάψαμε το κερί μας στην εκκλησία του Μοναστηρικίου και προσκυνήσαμε τις ιερές και παλιές εικόνες του τέμπλου. Βγαίνοντας από το Μοναστήρι επισκεφθήκαμε το οστεοφυλάκιο και τα παιδιά χαλάρωσαν παίζοντας στην παιδική χαρά του τουριστικού περιπτέρου που βρίσκεται στο χώρο.

Επόμενη στάση μας ήταν η αρχαία Ελεύθερνα, μια από τις σημαντικότερες πόλεις της Μινωικής Κρήτης, που τα τελευταία χρόνια γίνονται συστηματικές ανασκαφές και έχουν αποκαλυφθεί πλήθος σπουδαίων αρχαιολογικών ευρημάτων.

Μετά από 20 περίπου λεπτά περπάτημα, φτάσαμε στη νεκρόπολη της Ελεύθερνας.

Εκεί είχαμε τη μοναδική τύχη να συναντήσουμε τον κ. Νίκο Μαραγκουδάκη, έναν από τους αρχαιολόγους της περιοχής. Αυτός, με μεγάλη χαρά μας ξενάγησε στον αρχαιολογικό χώρο, δίνοντάς μας μοναδικές πληροφορίες και λεπτομέρειες, τόσο για το τρόπο ταφής των αρχαίων Κρητικών όσο και για τη ζωή τους γενικά.

Τελευταίος μας προορισμός ήταν οι Μαργαρίτες, το χωριό του φημίζεται για την τέχνη της αγγειοπλαστικής, την οποία οι κάτοικοί του εξασκούν ακόμα και σήμερα, με τον παραδοσιακό τρόπο, σε πείσμα των καιρών.

Εκεί, κατάκοποι, απολαύσαμε το μεσημεριανό μας φαγητό στην ταβέρνα "Βελανιδιά" και τα παιδιά έπαιξαν απολαμβάνοντας τον ανοιξιάτικο ήλιο.

Νωρίς το απόγευμα, κουρασμένοι αλλά ικανοποιημένοι από όλα αυτά που είδαμε και μάθαμε, επιστρέψαμε στο Ρουσσοσπίτι, κάνοντας σχέδια για την επόμενη εκδρομή μας!

Η Γωγώ η Παραμυθού στο Σχολείο μας!

2009-05-01T08:43:00.000-07:00

Την Τρίτη 31 Μαρτίου επισκέφθηκε το Σχολείο μας η κα. Γωγώ Λουκά-Φραγκιαδάκη, γνωστή ως Γωγώ η Παραμυθού.

Η κα. Γωγώ, με το μοναδικό της παραστατικό και άμεσο τρόπο αφηγήθηκε στα παιδιά του Σχολείου μας γνωστά παραμύθια και τους διάβασε και μερικά από τα δικά της παραμύθια. Τα παιδιά, μαγνητισμένα και με πολύ ενδιαφέρον άκουγαν την Παραμυθού, που εκτός από τα παραμύθια τους μίλησε και για τα παιδιά που πάσχουν από διάφορες ανίατες ασθένειες και βρίσκονται στο νοσοκομείο.

Στο τέλος, τα παιδιά έδωσαν στην κα Γωγώ ζωγραφιές τους, για να τις δώσει στα άρρωστα παιδιά και αυτή τους υποσχέθηκε ότι θα τους επισκεφθεί ξανά για να τους διαβάσει καινούργια παραμύθια!

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΠΑΤΑΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

2009-03-31T18:20:00.000-07:00

Στο Σχολείο μας συχνά κάνουμε διάφορες εργασίες. Εδώ θα σας παρουσιάσουμε μια από αυτές που έχει σχέση με την καλλιέργεια της πατάτας στον κήπο του σχολείου μας. Την εργασία αυτή την κάναμε η Ε’ και η Στ’ τάξη του Σχολείου.

Πατάτες καλλιεργούμε εδώ και αρκετά χρόνια στον κήπο μας αλλά φέτος θελήσαμε να παρουσιάσουμε τη δουλειά μας στην εφημερίδα του σχολείου μας. Τα ονόματα των παιδιών που εργάστηκαν είναι: Χρήστος Πρέντι, Ματθαίος Μιχαλάκης, Νίκος Σαριδάκης, Αλέξανδρος Προβιάς, Λίαμ Καρυτινός, Ελένη Σαριδάκη, Εβελίνα Πορτάλιου, Βαγγέλης Προβιάς, Δημήτρης Πατσάκης, Γιώργος Νεσφυγές, Μιχάλης Λαδιανός, Νίκος Φοβάκης, Ιωάννα Πορτάλιου, Έργκι Πρέντι.

Η ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΤΑΤΑΣ

Η καλλιέργεια της πατάτας ξεκίνησε στη Νότια Αμερική πριν από 13.000 χρόνια. Η πρώτη ευρωπαϊκή χώρα που εισήγαγε την πατάτα από τη Νότια Αμερική ήταν η Ισπανία το 1565 και ακολούθησαν οι άλλες χώρες της Ευρώπης.

Στην Ελλάδα η πατάτα ήταν γνωστή στα Ιόνια νησιά πριν από την Επανάσταση του 1821. Στο νέο ελληνικό κράτος η πατάτα εισήχθη ως καλλιέργεια και τροφή χάρη στο τεράστιο ενδιαφέρον του κυβερνήτη Καποδίστρια για τον εκσυγχρονισμό της γεωργίας.

Ματθαίος Μιχαλάκης, Χρήστος Πρέντι

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΗΠΟΥ

Όλοι ξέρουμε ότι για να καλλιεργηθεί ένα χωράφι με πατάτες, πρέπει να γίνει και η απαραίτητη προετοιμασία.
Πρώτον, πρέπει να βγάλουμε όλα τα χόρτα από τον τόπο που θέλουμε να φυτέψουμε. Δεύτερον, πρέπει να βγάλουμε όλες τις πέτρες, έτσι ώστε να μην εμποδιστεί καμιά πατάτα να φυτρώσει. Και τρίτον και πιο σημαντικό είναι, αφού σκάψουμε μια φορά το χωράφι, θα πρέπει να το ξανασκάψουμε, αλλιώς, αν δεν γίνει αυτό, είναι σχεδόν αδύνατο να φυτρώσουν οι πατάτες. Θα πρέπει επίσης να ρίξουμε και κοπριά.

Τα σκουλήκια δίκαια θεωρούνται «ο καλύτερος φίλος του γεωργού», καθώς σκάβουν σήραγγες στο χώμα και έτσι τα φυτά έχουν τη δυνατότητα να αναπνέουν υπόγεια.

Στο σχολείο μας κάναμε όλα εκείνα που αναφέραμε πριν. Όταν σκάβαμε το χωράφι αυτό ήταν κάπως στεγνό, όχι πολύ βρεγμένο. Τώρα ήδη μερικές πατάτες έχουν πεταχτεί έξω. Για τους αγρότες που ακολουθούν την παλιά μέθοδο είναι πολύ πιο δύσκολο παρά από τους αγρότες που ακολουθούν τη σημερινή εξελιγμένη τεχνολογία. Η τεχνολογία κάνει πιο εύκολη τη δουλειά των αγροτών από το ξεχόρτισμα ως το μάζεμα των πατατών.

Αλέξης Προβιάς, Νίκος Σαριδάκης

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ- ΦΤΙΑΞΙΜΟ ΦΥΤΡΩΝ

Πρώτα βάζουμε τις πατάτες μέσα σε ένα τελάρο. Ύστερα τις τοποθετούμε σε φωτεινό και υγρό μέρος και τέλος σκεπάζουμε τις πατάτες με ένα πανί.

Αφού «βγάλουν μάτια», τις παίρνουμε και κόβουμε χοντρά χοντρά κομμάτια με τα «μάτια» που θα έχουν βγει και μετά τα φυτεύουμε. Περίπου τρεις μήνες μετά το φύτρωμα οι πατάτες θα είναι έτοιμες.

Όταν θα βγάλουμε τις πατάτες πρέπει να τους βάλουμε μια σκόνη για να μην εμφανιστούν νέα «μάτια»και να μπορέσουμε να τις φάμε. Για να μην κάνουν κάμπιες τις βάζουμε σε χάρτινα κιβώτια μαζί με ρίγανη και φασκομηλιά.

Εμείς στο περιβόλι του σχολείου μας έχουμε κάνει την ίδια δουλειά. Στην αρχή εμείς κόβαμε τα φύτρα μικρά. Ο κύριος Νεκτάριος μας είπε να μην κόβουμε τα φύτρα μικρά γιατί θα σαπίσει η πατάτα. Στην αρχή δεν φύτρωναν αλλά τώρα αρχίζουν να φυτρώνουν. Εμείς νομίζουμε ότι η δουλειά μας θα πετύχει μια χαρά.

Ελένη Σαριδάκη, Εβελίνα Πορτάλιου

ΤΟ ΦΤΙΑΞΙΜΟ ΤΟΥ ΑΥΛΑΚΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΦΥΤΕΜΑ ΤΗΣ ΠΑΤΑΤΑΣ

Τα αυλάκια πρέπει να φτιάχνονται σε ίσιες γραμμές. Έτσι μπορούνε να ποτίζονται πιο εύκολα και εμείς μπορούμε να περπατάμε στο χωράφι. Στο φύτεμα της πατάτας πρέπει να προσέξουμε να φυτεύονται στη μέση του αυλακιού, ώστε ούτε το νερό να τους λείψει ούτε να σαπίσουν.

Η πατάτα μπορεί να φυτευτεί και χειμώνα και καλοκαίρι. Μετά από εκατό μέρες είναι έτοιμη. Στο φύτεμα η πατάτα πρέπει να έχει «μάτι» για να φυτρώσει σωστά. Στην αρχή το αυλάκι το σκάβουμε πολλές φορές για να είναι έτοιμο για φύτεμα. Στο αυλάκι σηκώνουμε με το χέρι το χώμα πολύ βαθιά για να βάλουμε το φύτρο της πατάτας μέσα στο χώμα για να γίνει καλή.
Εμείς στο σχολείο έχουμε κάνει όλα αυτά και είμαστε πολύ χαρούμενοι.

Καρυτινός Λίαμ, Προβιάς Βαγγέλης

ΛΙΠΑΝΣΗ –ΚΟΜΠΟΣΤ- ΚΟΠΡΙΑ

Για τη λίπανση της πατάτας υπάρχουν πολλοί τρόποι, όπως λίπανση με κοπριά ζώων και πιο συνηθισμένη από κατσίκες, χημική λίπανση κ.α. Άλλος τρόπος λίπανσης είναι το κόμποστ που γίνεται από υπολείμματα τροφών, φύλλα, πευκοβελόνες, φύλλα από τις αυλές. Εμείς στο σχολείο μας χρησιμοποιούμε την κοπριά αλλά άλλες χρονιές χρησιμοποιούσαμε και κόμποστ. Διαλέξαμε αυτό τον τρόπο λίπανσης γιατί είναι βιολογικός και φιλικός προς το περιβάλλον. Και όσοι έφαγαν τις πατάτες μας είχαν να το λένε πως είναι πολύ καλύτερες από του εμπορίου.

Νεσφυγές Γιώργος, Πατσάκης Δημήτρης

ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΤΙΚΕΣ ΦΡΟΝΤΙΔΕΣ

Ένα μήνα αφότου φυτρώσουν οι πατάτες πρέπει να γίνει το σκάλισμα του αυλακιού και το παράχωμα του φυτού. Από την αποπάνω μεριά του αυλακιού κόβουμε λίγο χώμα. Προσέχουμε το χώμα να μην καλύψει τελείως τα φυτά. Ποτίζουμε τα αυλάκια μια φορά την εβδομάδα, συνήθως από τα μέσα του Απρίλη και μετά. Κάτι που προσέχουμε στο περιβόλι του σχολείου μας είναι να μην μπαίνουν μέσα τα μικρά παιδιά και πατάνε τα αυλάκια, καθώς και η μπάλα να μην πέφτει στον κήπο.
Διάφορα σκουλήκια και έντομα που ζουν μέσα στο χώμα (π.χ. πατατοφάγος)κάνουν ζημιά στις πατάτες. Μια αρρώστια του βλαστού και των φύλλων της πατάτας είναι ο περονόσπορος. Ευτυχώς τα προηγούμενα χρόνια δεν είχαμε ζημιά στα φυτά από την ασθένεια αυτή. Καλού κακού εμείς θειαφίζουμε τις πατάτες. Ψέκασμα με χημικά σκευάσματα πάντως δεν κάναμε.

Μιχάλης Λαδιανός, Νίκος Φοβάκης

ΣΥΓΚΟΜΙΔΗ- ΤΡΟΠΟΣ ΜΑΖΕΜΑΤΟΣ- ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ

Τρεις με τέσσερις μήνες μετά που θα φυτρώσουν οι πατάτες είναι έτοιμες για μάζεμα. Το καταλαβαίνουμε όταν έχουν ανθίσει τα φυτά και σιγά σιγά αρχίζουν να ξεραίνονται. Τις δικές μας πατάτες τις μαζεύουμε αρχές Ιουνίου, λίγο πριν κλείσει το σχολείο.

Πρώτα με τα χέρια βγάζουμε τις πατατιές. Μετά πιάνουμε τη σκαλίδα μας και σκάβουμε προσεκτικά μην κόψουμε τις πατάτες κι έτσι τις βγάζουμε από το χώμα. Τις καθαρίζουμε με τα χέρια μας και τις βάζουμε στα τελάρα. Τις πατάτες αυτές τις μοιραζόμαστε τα παιδιά και κρατάμε μερικές για τη γιορτή της λήξης του σχολικού έτους. Οι καλεσμένοι μας πέρσι στη γιορτή έλεγαν ότι ήταν πάρα πολύ νόστιμες.

Ιωάννα Πορτάλιου, Έργκι Πρέντι.

Φωτογραφίες του χωριού μας

2009-02-21T08:38:00.001-08:00

Στο χωριό υπάρχουν πολλές και ενδιαφέρουσες, από αρχιτεκτονικής άποψης, καμινάδες.

Η βενετσιάνικη κρήνη του 17ου αιώνα.

Θυρώματα.

Διαβατικό στο κέντρο του χωριού.

Η εκκλησία της Παναγίας με εντυπωσιακές βυζαντινές τοιχογραφίες.

Το παλιό υδραγωγείο του χωριού.

Πλατεία στο χωριό, μέσα στα πλατάνια, με παλιά κρήνη.

Πώς παρασκευάζουμς επιτραπέζιες ελιές

2009-02-17T23:47:00.000-08:00

Πρώτα πρώτα πρέπει να πάμε στο χωράφι των ελαιόδεντρων και να μαζέψουμε τις ελιές μια- μια. Για αυτόν τον τρόπο χρησιμοποιούμε "χοντρολιές"
Μετά τις πηγαίνουμε στο σπίτι και τις πλένουμε με μεγάλη προσοχή .Όταν στραγγίξουν τις βάζουμε σε στρώσεις σε ένα μεγάλο δοχείο .Θέλει προσοχή: μια στρώση ελιές, μια στρώση χονδρό αλάτι.
Οι ελιές πρέπει να σφραγιστούν καλά στο δοχείο. Θα πρέπει να μείνουν εκεί μέσα για περίπου δυο-με τρεις μήνες. Μετά είναι έτοιμες για να φαγωθούν.

Βικτωρία Νεσφυγέ, Τάξη Γ'

Ένα δέντρο διηγείται...

2009-02-12T23:28:00.000-08:00

Γεια σας, είμαι η μηλιά. Μεγάλωσε σε ένα μαγαζί που πουλάνε και άλλα δέντρα της οικογένειάς μου. Ο καρπός μου, το μήλο, είναι μεγάλο στρογγυλός και κόκκινος και τα φύλλα μου εναι λαχανοπράσινα.

Σκέφτομαι ότι η η καινούργια μου οικογένεια, οι άνθρωποι που με αγόρασαν, θα με προσέχουν και θα με αγαπάνε και εγώ που θα νιώθω αγάπη και φροντίδα, θα τους ευχαριατώ με τα μήλα μου. Το καλύτερο δώρο όμως που θα τους δίνω είναι το οξυγόνο μου.

Οι φίλοι μου και ο φίλες μου τα πουλιά κάθονται στα κλαδιά μου και φτιάχνουν τις φωλιές τους για να έχω παρεούλα. Εγώ για αντάλλαγμα τους δίνω τα μήλα μου και τη σκιά μου.

Θυμάμαι μια φορά που εκατοντάδες πουλιά κάθισαν στα κλαδιά μου, αλλά τα περισότερα έφυγαν για ένα ταξίδι.

Γεωργία Κούτρα, Τάξη Γ'

Το Σχολείο μας πάει θέατρο!

2009-02-04T01:08:00.000-08:00

Το Σχολείο μας, όπως και πολλά άλλα σχολεία του Ρεθύμνου, οργάνωσε και πραγματοποίησε την Τρίτη 20 Ιανουαρίου 200 εκπαιδευτική εκδρομή με θέμα την παρακολούθηση του θεαρικού έργου: "Μια Ολυμπιάδα για μικρούς", που παίχτηκε στο Ωδείο Ρεθύμνου.

Με λεωφορείο μεταφερθήκαμε από το Ρουσσοσπίτι στο Ρέθυμνο. Ελάχιστα παιδιά δεν ήρθαν μαζί μας.

Πριν πάμε στο Ωδείο για να παρακολουθήσουμε το έργο, επισκεφθήκαμε την καινούργια πλατεία που βρίσκεται στην παλιά Πόλη. Είναι πράγματι μια μεγάλη πλατεία με πολλά παγκάκια, παιδική χαρά, ανάμεσα σε παλιά κτήρια και δρόμους.
Όταν, όμως, φτάσαμε στο Ωδείο, μας είπαν οι υπεύθυνοι ότι η προηγούμενη παράσταση δεν είχε τελειώσει ακόμα και έτσι αναγκαστήκαμε να περιμένουμε αρκετή ώρα έξω από την αίθουσα.

Έτσι, μπήκαμε στο Ωδείο λίγο κουρασμένοι από την αναμονή, αλλά το έργο μας ξεκούρασε. Οι πρωταγωνιστές ήταν ζώα: τέσσερα μυρμήγκια, δύο λιοντάρια, μια κουκουβάγια και μια αγελάδα, που επειδή μάλωναν συνέχεια, αποφάσισαν να κάνουν κάθε τέσσερις μέρες Ολυμπιακούς αγώνες, για να μάθουν να συνεργάζονται, να συναγωνίζονται, να κερδίζουν αλλά και να χάνουν.

Η κουκουβάγια ήταν ο κριτής, αλλά η η αγελάδα έβαζε διαφορα εμπόδια στους αθλητές-ζώα για να μην γίνουν οι αγώνες. Στο τέλος, όμως, την ανακάλυψαν τα άλλα ζώα, αλλά τη συγχώρεσαν επειδή τους εξήγησε τους λόγους που ε΄κανε αυτές τις πράξεις. Οι αγώνες έγιναν κανονικά και μάλιστα η αγελάδα βγήκε νικήτρια.

Διασκεδάσαμε πραγματικά με αυτή την ιστορία, γνωρίσαμε καινούργια πράγματα και γυρίσαμε στο σχολείο μας χαρούμενοι.

Ευχαριστούμε τους δασκάλους που μας συνόδεψαν και μας πρόσεχαν σε αυτή την εκπαιδευτική εκδρομή και ελπίζουμε σύντομα να πάμε σε κάποια άλλη θεατρική παράσταση.

Μιχαέλα Δροσοπούλου, Τάξη Γ'

Συλλογή φαρμάκων από το σχολείο μας για το δοκιμαζόμενο λαό της Παλαιστίνης

2009-02-02T23:38:00.000-08:00

Η Παλαιστίνη είναι μια χώρα δίπλα στη Μεσόγειο. Είναι φτωχή, οι άνθρωποι που ζουν εκεί είναι πάρα πολλοί, και γι αυτό ακριβώς όλοι οι άνθρωποι στην Παλαιστίνη ζουν σε άθλια κατάσταση που δεν μπορούμε να φανταστούμε. Από την άλη πλευρά το Ισραήλ είναι μια πλούσια αλλά μικρή χώρα που ιδρύθηκε πριν αποό 60 χρόνια. Έχει πολύ εξελιγμένο ξοπλισμό, όπως όπλα, τανκς κλπ.

Το πρόβλημα δεν δημιουργήθηκε τώρα αλλά πιο παλιά. Το πρόβλημα, λοιπόν, είναι ότι οι Εβραίοι είχαν το κράτος τους εκεί που είναι η σημερινή Παλαιστίνη. Όμως, οι Εβραίοι δεν καταλαβαίνουν ότι έχασαν τη χώρα τους. Από την άλλη, όμως, λες ότι οι Εβραίοι τράβηξαν τόσα πολλά, που παραλίγο να αφανιστούν, να μην υπάρχουν. Γι αυτό, τώρα, θέλουν να εξασφαλίσουν το δικό τους κράτος.

Σήμερα, οι Εβραίοι με τη βοήθεια των Αμερικανών και τον πλούτο τους είναι μια από τις πιο ισχυρές χώρες στον κόσμο. Γι αυτό ρίχνουν τις ρουκέτες τους για να πάρουν κι άλλα εδάφη, εις βάρος των Παλαιστινίων. ¨ηδη έχουν σκοτωθεί πάνω από 700 άτομα και άλλοι 4.000 είναι τραυματισμένοι.

Εγώ, πάντως, θα ήθελα το Ισραήλ να σταματήσει, γιατί ξέρει τον πόνο που περνάει η Παλαιστίνη, τον έχει ζήσει.Τα συναισθήματα που μου δημιουργεί ο πόλεμος, είναι η λύπη προς τους αμάχους.

Γι αυτό οι πρόσκοποι οργάνωσαν μια βοήθεια προς τους Παλαιστινίους. Σε αυτή τη βοήθεια συμμετείχε και τυο Δημοτικό Σχολείο Ρουσσοσπιτίου, το σχολείο μου. Μαζέψαμε πάνω από 50 κουτιά με φαρμακευτικό υλικό που θα αποσταλούν σε νοσοκομεία στη Γάζα. Με αυτά τα φάρμακα θα σώσουμε περίπου 300 ζωές που θα μας ευχαριστούν.

Σαριδάκης Νίκος, ταξη ΣΤ'

Η Παλαιστίνη είναι μια ιερή περιοχή, γιατί εκεί έζησε ο Χριστός και δίδαξε τους πάντες. Το Ισραήλ είναι μια χώρα που ζουν οι Παλαιστίνιοι και οι Εβραίοι. Οι Εβραίοι, παλιά, επειδή δεν τους ήθελε κανείς, τώρα θέλουν να έχουν το δικό τους κράτος και γι αυτό εξοντώνουν τους Παλαιστίνιους. Το πρόβλημα αυτό υπάρχει εδώ και εξήντα χρόνια, δηλαδή από τότε που δημιουργήθηκε το κράτος του Ισραήλ.

Ο πόλεμος αυτός δεν έπρεπε να γίνει, γιατί οι Παλαιστίνιοι δεν έφταιγαν σε τίποτα. Ο μόνος που έφταιγε ήταν η οργάνωση Χαμάς. Η Χαμάς παλιότερεα είχε κάνει ένα συμβόλαιο ειρήνης, αλλά το Ισραήλ ήθελε κι άλλα εδάφη. Έτσι, έξι μήνες μετά η Χαμάς άρχισε να ρίχνει ρουκέτες στο Ισραήλ, μεχρι που μετά από ένα χρονικό διάστημα, ο πόλεμος σταμάτησε. Το Ισραήλ δεν ήθελα να καθήσει με σταυρωμένα χέρια και έτσι, λίγες μέρες πριν γίνει η αλλάγή του χρόνου, ένας άλλος πόλεμος ξέσπασε. Το Ισραήλ αυτή τη φορά άρχισε να κάνει χεραίες, εναέριες και θαλάσσιες επιχειρήσεις κατά της Παλαιστίνης. Ο πόλεμος αυτός προξένησε πολλές ζημιές σε όλη την περιοχή, αλλά και στους ανθρώπους. Πάνω από 1500 νεκροί και 3000 τραυματίες.

Εγώ, μόλις άκουσα γι αυτό το φρικτό πόλεμο, ένιωσα πολύ στενοχωρημένος. Το να σκοτώνονται άνθρποι που δεν φταίνε είναι πολύ λυπηρό.

Όμως, αυτό που μου έδωσε μεγάλη χαρά είναι ότι το Δημοτικό Σχολείο Ρουσσοσπιτίου συγκέντρωσε φάρμακα για τους αμάχους. Βέβαια, όχι μόνο το σχολείο μας, αλλά και ολόκληρος ο νομός Ρεθύμνου. Δώσαμε φάρμακα, παυσίπονα, γάζες και γενικά φαρμακευτικό υλικό.

Προβιάς Αλέξης Τάξη ΣΤ'

Εγκρίθηκε πίστωση ύψους 1,5 εκ. ευρώ από το ΥΠΕΠΘ για την ανέγερση Νέου Σχολείου στο Ρουσσοσπίτι

2009-02-02T23:24:00.000-08:00

Με έγγραφό του, με ημερομηνία 30/12/2008 και αριθμό πρωτοκόλλου 16891/ΣΤ1, ο πρώην Υπουργός Παιδείας κ Ευρυπίδης Στυλιανίδης καλεί τον ΟΣΚ να επιχορηγήσει το Δήμο Ρεθύμνου με το το ποσό του 1,5 εκ. ευρώ για την κατασκευή εξαθεσίου Δημοτικού Σχολείου στο Ρουσσοσπίτι Δήμου Ρεθύμνου.

"Το ανωτέρω έργο", όπως αναφέρει το έγγραφο, "προϋπολογισμού 1.500.000 ευρώ ο ΟΣΚ μπορεί να το εντάξει στο πενταετές πρόγραμμά του για το 2008-2012 και θα αποπληρωθεί σταδιακά σύμφωνα με την πορεία εκτέλεσης των εργασιών και της πιστοποίησης των λογαριασμών που θα υποβάλλονται στον ΟΣΚ από τον κύριο του έργου"

Ανέκδοτα

2009-02-02T23:13:00.000-08:00

Πώς λέγονται οι θηλυκοί μικροί άγγελοι;

Μικρές Αγγελίες!!!

Γιατί ένας κόκορας δεν πηδάει από έναν γκρεμό;

Γιατί κατά βάθος είναι κότα!!!

Γιατί τα Μαθηματικά είναι λυπημένα;

Γιατί έχουν πολλά προβλήματα!!!

Κωνσταντίνος Σπυριδάκης, Τάξη Δ'

Το Σχολείο μας...

2009-01-15T13:59:00.000-08:00

Το Δημοτικό Σχολείο Ρουσσοσπιτίου ιδρύθηκε στα τέλη του 19ου αιώνα όπως μαρτυρά το μαθητολόγιο που διατηρείται σε καλή κατάσταση στο γραφείο του Σχολείου. Στην αρχή το Σχολείο στεγαζόταν σε κάποια οικία του χωριού. Το 1926 ανεγέρθη το σημερινό σχολείο το οποίο ακολούθησε τα αρχιτεκτονικά πρότυπα των διθέσιων σχολικών κτιρίων της εποχής.΄΄Εχει δύο μεγάλες αίθουσες με το γραφείο των δασκάλων ανάμεσα.

Στα μέσα της δεκαετίας του 1990 το σχολείο υποβιβάστηκε σε μονοθέσιο και κινδύνεψε να κλείσει. Απ' τη μια, όμως, το πείσμα των κατοίκων να το διατηρήσουν ανοικτό και απ' τηνάλλη η ραγδαία οικιστική αύξηση του οικισμού οδήγησαν στην αύξηση του μαθητικού πληθυσμού του σχολείου. Έτσι:
Το 2005, 23 μαθητές, 3/θέσιο
Το 2006, 32 μαθητές, 3/θέσιο
Το 2007, 42 μαθητές, 4/θέσιο
Το 2008, 55 μαθητές, 4/θέσιο
Το 2009, 62 μαθητές, 5/θέσιο (εκτίμηση βάσει των παιδιών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο)
Το 2010, 70 μαθητές, 5/θέσιο (εκτίμηση βάσει των παιδιών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο)

Δυστυχώς, το κτίριο του Σχολείου δεν καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες με αποτέλεσμα να έχει διχοτομηθεί η μία αίθουσα και το γραφείο των δασκ΄σλων να χρησιμοποιείται ως αίθουσα διδασκαλίας.

Την επόμενη σχολική χρονιά το σχολείο θα λειτουργήσει ως 5/θέσιο με υποχρεωτική τοποθέτηση προκατασκευασμένων αιθουσών στην αυλή του Σχολείου.

Λύση στο αδιέξοδο φαίνεται να υπάρχει, μιας και ο πρώην Υπουργός Παιδείας κ. Ευρυπίδης Συλιανίδης εξήγγειλε την κατασκευή νέου 6/θεσίου Δημοτικού Σχολείου στον οικισμό.
Ίδωμεν...